一、课程性质

（一）课程性质

电子商务是一门交叉性和综合性很强的学科，它集经济、管理、计算机网络技术、电子与信息技术、法律等相关学科内容于一体，知识涉及面很广，强调在实践中综合运用能力和创新能力。所以，在电子商务专业的教学中，单纯的就某门课程，进行理论教学，则显得枯燥、难懂。在近几年的教学实践中，我深切的体会到，传统的教学模式已经不能适应当今的教学需求，对于电子商务，这类实践性很强的学科，合理采用案例分析法，选用生动具体，切合实际，紧跟时势，有针对性的典型案例贯穿与整个电子商务教学之中，这对于提高教学质量，无疑能取得事半功倍的效果。

（二）课程的地位、作用（功能）

电子商务案例教学不仅能更好的让学生全面认识电子商务，提高学生的实践能力和创新能力，而且案例教学使得学生成为了教学活动的主体，形成了学生自主学习、合作学习、研究性学习和探索性学习的开放型的学习氛围，收到良好的教学效果。

电子商务案例教学的重要作用主要体现在以下三个方面。一是能够深化所学的理论知识，通过案例分析加深对理论知识的深层次理解；二是能够使所学的知识转变成为技能，理论学习与实践应用有机地结合；三是在逼真模拟训练中做到教学相长，师生之间在共同的分析讨论过程中，通过发散性思维,激发大家的灵感，做到相互启迪，相互学习。可以说电子商务案例教学是对学生实施素质教育的有效手段之一。

（三）与其他课程的关系

本课程在电子商务专业课程体系中属于岗位能力拓广课程，安排在第3学期开设。

前导课程：网络操作系统、电子商务概论、电子商务实务、电子商务网页制作、商品拍摄及处理、网络营销等

后续课程：电子商务运营实务

可见，课程的前、后续衔接非常得当，通过本课程的学习，对学生职业能力培养和职业素养养成起着主要的支撑作用，能够保证专业培养目标的实现。

二、课程目标

总体目标：培养学生利用理论知识分析、解决实际问题的能力。

（一）素质目标

通过本课程的学习，学生应具备以下素质目标：

1、提出问题、分析问题并解决问题的能力；

2、独立思考的能力；

3、获取新知识、新技能、新方法的能力；

4、具有良好的职业道德和身心素质以及创新能力；

5、工作中与他人的合作、交流与协商能力；

6、语言、社交和沟通能力；

7、良好的自主学习能力；

8、具有良好的适应社会的能力；

9、具有心理自我调控和自我管理能力。

（二）知识目标

通过本课程的学习，学生应掌握以下知识点：

1、电子商务案例分析导引

了解我国目前电子商务的现状与发展趋势，掌握案例分析的几种方法。

2、信息服务业案例

了解阿里巴巴、天猫、淘宝、义乌购以及我校订单班企业等的电子商务模式，重点掌握其商业模式和经营模式。

3、电子电工行业案例

了解戴尔和联想集团的电子商务模式，重点掌握分销与直销的概念和不同点。掌握海尔集团和小米手机的电子商务成功案例、重点掌握粉丝经济和饥饿营销。

4、纺织服饰行业案例

优衣库与zara的电子商务模式的相同点和不同点，唯品会——一家做特卖的网站。

5、农产品食品行业案例

本来生活网站、杭州匹夫生态农业有限公司的运营模式，农产品食品行业电子商务的优劣势。

6、电子商务物流案例

了解电子商务物流的主要内容和模式，掌握电子商务物流流程的合理化设计。

7、制造业行业案例

钢铁联盟。制造业电子商务的特点。

8、在线旅游行业案例

携程网、去哪儿、途牛以及艺龙的共同点与不同点，在线旅游行业的市场和瓶颈。

9、电子商务创业案例

了解电子商务创业的相关知识和流程，从他人的创业经历中汲取经验教训，寻找自己的创业机会。

（三）能力目标

通过本课程的学习，使学生掌握进行电子商务案例分析的方法和思路，熟悉较多的国内外典型企业电子商务应用的实际状况，培养学生的进行案例分析能力和归纳总结能力，从而使学生掌握电子商务的运行规律，在调查、讨论与实践的基础上更深入地理解电子商务的基本原理。